书写已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。从古代的墨客骚人到现代的白领职员，书写都承载着人类文明的传承与发扬。在信息化、数字化的今天，书写技能的培训显得尤为重要。本文将从书写培训主题命名的角度，探讨如何创新与传承书写艺术。
一、书写培训主题命名的原则
1. 实用性：书写培训主题应贴近实际需求，关注学员的学习效果，以实用性为出发点。
2. 独特性：主题命名要具有创新性，避免与现有培训项目雷同，以吸引学员的注意力。
3. 简洁性：主题命名要简洁明了，易于传播，让学员一眼就能理解培训内容。
4. 传承性：在创新的要注重书写艺术的传承，弘扬中华民族优秀传统文化。
二、书写培训主题命名策略
1. 以书写技能为核心
（1）书法入门班：适合初学者，从基本笔画、结构、章法等方面进行培训。
（2）行书提高班：针对有一定书法基础的学习者，提高行书书写技巧。
（3）草书进阶班：针对有一定书法基础的学习者，深入学习草书书写技巧。
2. 以书写工具为切入点
（1）毛笔书法培训班：专注于毛笔书法的技法、材料、文化等方面的培训。
（2）钢笔书法培训班：针对钢笔书写者的需求，传授钢笔书法的技巧和审美。
（3）硬笔书法培训班：针对硬笔书写者的需求，提高硬笔书法的书写水平。
3. 以书写内容为线索
（1）诗词书法培训班：结合诗词创作，提高学员的书法审美和创作能力。
（2）书法与绘画培训班：将书法与绘画相结合，培养学员的综合艺术素养。
（3）书法与文学培训班：通过书法学习，提高学员的文学素养和审美能力。
4. 以书写风格为特色
（1）楷书培训班：专注于楷书书写技巧，培养学员的楷书审美。
（2）隶书培训班：深入学习隶书书写技巧，传承隶书艺术。
（3）篆书培训班：提高学员的篆书书写水平，弘扬篆书文化。
书写培训主题命名是书写艺术传承与创新的重要环节。在命名过程中，要遵循实用性、独特性、简洁性和传承性原则，以创新与传承书写艺术为目标，为学员提供优质的学习体验。书写培训主题命名要与时俱进，关注社会需求，为书写艺术的传承与发展贡献力量。
参考文献：
[1] 张志和. 书写培训主题命名策略研究[J]. 教育教学论坛，2019（10）：56-57.
[2] 刘永杰. 书写培训主题命名的创新与传承[J]. 艺术教育研究，2018（12）：102-103.
[3] 李晓燕. 书写培训主题命名的策略探讨[J]. 教育教学论坛，2017（9）：78-79.
