成语，作为中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理。其中，“有师”一词，既是对古代教育理念的传承，也是对当代教育事业的启示。本文将从“有师”的起源、内涵、时代价值等方面进行探讨，以期为广大读者提供有益的启示。
一、成语“有师”的起源与内涵
1. 成语“有师”的起源
“有师”一词，最早见于《论语·为政》：“有教无类，道不远人。”这里的“有师”，指的是有道德、有学问的人。在古代，教育被视为国家、民族发展的基石，有师被视为传道、授业、解惑的重要角色。
2. 成语“有师”的内涵
“有师”一词，具有以下几层内涵：
（1）尊师重教。在古代，尊师重教是中华民族的传统美德。有师，意味着对教师的高度尊重和信任。
（2）传道授业。有师，代表着教师肩负着传承文明、培养人才的重任。
（3）解惑答疑。有师，意味着教师能够为学生提供正确的指导，帮助他们解决人生道路上的困惑。
（4）为人师表。有师，要求教师以身作则，成为学生的楷模。
二、成语“有师”的时代价值
1. 培养人才，助力国家发展
在新时代，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，是实现这一目标的基石。有师，正是培养人才的必要条件。
2. 弘扬传统文化，传承民族精神
成语“有师”蕴含着中华民族尊师重教的优良传统。在新时代，弘扬这一传统，有助于传承民族精神，增强民族凝聚力。
3. 促进教育公平，实现教育现代化
有师，意味着教育资源的优化配置。在新时代，我国正致力于推进教育现代化，实现教育公平。有师，为这一目标的实现提供了有力保障。
4. 培养创新精神，助力科技创新
创新是引领发展的第一动力。有师，不仅能够传授知识，更能激发学生的创新精神，助力科技创新。
成语“有师”，作为中华民族智慧的结晶，具有丰富的文化内涵和时代价值。在新时代，我们要传承这一优良传统，弘扬尊师重教的美德，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。让我们携手共进，共创美好未来！
